c) San Basilio

- Fundó varios Monasterios en el Oriente.

- Recomienda como medio de Educación el trabajo y la lectura de los evangelios.

- Insistió en la caridad.

b) Orígenes

- Fue discípulo de elemento de Alejandría y luego le sucedió en la Rectoría de la Escuela de Alejandría.

· IDEAS EDUCATIVAS:

- Las mejoras deben de participar en la educación superior.

- La virtud puede ser enseñada y aprendida.

-Debía introducirse la enseñanza de la Ciencia Matemática.

- En la enseñanza de la Biblia no deberíamos detenernos en sentido literal, sino que deberíamos introducirnos en su hondo espíritu moral.

a) Clemente de Alejandría

- Ilustre Rector de la Escuela de Alejandría, la cual fue un centro de investigaciones y estudios superiores.

· IDEAS EDUCATIVAS:

- La educación superior debería comenzar con la cultura humanística.

-Escribió el primer tratado cristiano sobre educación titulado: “El pedagogo”.

- Jesús, s para él, el maestro por excelencia.

1.6. PRIMEROS EDUCADORES Y PEDAGOGOS CRISTIANOS

1.5.4. EDUCACIÓN SEGLAR EN LA EDAD MEDIA

a) EDUCACIÓN CABALLERESCA.

- El mundo feudal no conoce otros derechos que les de la fuerza y la estirpe, corroborado este último por la tendencia a transmitir los feudos del padre a hijo, pero como en general los segundones no pueden aspirar a la sucesión, aprender el oficio de las armas es para ellos todavía más importante que para los primogénitos, pues sólo entrando al servicio de algún poderoso pueden esperar a su vez el galardón de una investidura.

· PAJE:

En el niño, desde los 8 años aproximadamente hasta los 14 o 15 que vive en la corte, con los señores y las damas donde aprende y se forma.

Aprende religión juntamente con ellas, poesía, música, buenos modales, danza e instrumentos musicales (laúd).

En los banquetes sirve a los caballeros y escucha con atención a los trovadores que cantan las hazañas de los ausentes.

En los torneos a los que asiste aprende a distinguir los emblemas que singularizan a cada cabalero y a interpretarlos; atiende los caballos; algunas veces se le perite tocar las armas.

· ESCUDERO
Joven que acompaña al caballero y lo atiende.

Es mensajero y guardián, pero además cada día aprende el oficio de un caballero.

Participa en las competencias deportivas.

Aprende de lealtades, de señoríos, de leyes y también de traiciones y de toda miseria humana.

Defiende a su amo de algún ataque de la gente del pueblo, haciendo gala de valor, de prudencia, de destreza en el uso de armas y de nobleza.

· CABALLERO
Para llegar a ser caballero debe pasar el examen pertinente, en el que deberá responder de su amor y temor de Dios, de la nobleza de su corazón y de sus virtudes, de su linaje noble, de su vida y costumbres pasadas y presentes.

También deberá dar fe de que posee los medios necesarios para mantener caballo, armas y forma de vida apropiados.

b)EDUCACIÓN CIUDADANA.

Las escuelas establecidas en las ciudades tomaron nombre de escuelas municipal.

El nacimiento de estas escuelas fue porque gran parte de las escuelas dirigidas por el Clero, no preparaban a los educandos para las necesidades mundanas y culturales, para las exigencias de la comunidad.

En ellas se da especial importancia al aprendizaje de la lengua materna, sin renunciar a la enseñanza del Latín.

c) EDUCACIÓN GREMIAL

Se constituye a finales de la edad media una nueva clase social que podemos llamar sintéticamente ciudadana o burguesa.

Las ciudades y los gremios crearon y organizaron escuelas con lo que surge un nuevo elemento en la educación seglar medieval, ya que consistió en una asociación de personas del mismo oficio u ocupación integrando gremios o corporaciones, con miras de protegerse mutuamente o de monopolizar los beneficios económicos.

De este modo surgieron una serie de artesanos del mismo oficio: Zapateros, sastres, carpinteros, etc.

La educación gremial comprendió 3 grados de instrucción:
1º Grado: APRENDIZ

- Ingresaba el niño al taller desde temprana edad, donde el maestro del taller ejercía sobre el niño autoridad

2º Grado: COMPAÑERO U OFICIAL

- Mediante un previo examen de grado, el aprendiz es promovido a la jerarquía de oficial, siendo estos obreros ya calificados.

3º Grado: LA MAESTRÍA

-Luego de un período más o menos largo y tras exámenes de grado cada vez más difíciles, exámenes que consistían en la ejecución de obras maestras, el oficial se elevará a la jerarquía de maestro.

1.5.3. EDUCACIÓN ÁRABE

-Aunque limitada en su mayor parte a España, la enseñanza de los árabes tuvo una gran trascendencia porque fueron los sostenedores y transmisores de la cultura clásica a toda Europa.

-Crearon multitud de escuelas primarias en las que se enseñaba la lectura, escritura y versículos del Corán.

-Sus bibliotecas se multiplicaron, ya que habían millones de obras clásicas y sobre todo organizaron una enseñanza superior, en las que se cultivaron la filosofía, las matemáticas y las ciencias naturales.

-La educación en la mujer fue especialmente atendida por los árabes ya que las niñas recibían igual instrucción que los niños.

-También disfrutaron de la enseñanza superior dedicándose muchas mujeres a la literatura y medicina.

1.5.2. EDUCACIÓN PALATINA

- Con el transcurso del tiempo la educación monástica y eclesiástica medieval se había ido deteriorando.

- En los S. VIII y IX hay como un oasis en esa época y es la actuación de dos grandes monarcas: Carlomagno y Alfredo el Grande, ambos se preocupaban de la educación, no sólo de los eclesiásticos sino del pueblo y de la misma nobleza.

- Carlomagno observó las deficiencias de la cultura eclesiástica y Seglar de su tiempo y trató de subsanarlas, para ello empezó por organizar en su Palacio, una escuela a la que asistieron él mismo, su familia y algunos nobles seleccionados por el servicio de la Iglesia y del Estado, al frente de ella puso a Alcuino.

- En la escuela se enseñaba toda clase de materia, donde lo más elemental, como la escritura o la lectura hasta las herramientas en Latín.

-Dicha escuela de Palacio consiguió hacer de los toscos guerreros que rodeaban a Carlomagno personas instruidas y amantes de la cultura.

-Carlomagno organizó dos escuelas destinadas a la enseñanza de la música religiosa.

-Se crearon escuela de 2 grados:

Pequeñas : Se enseñaba lectura, la escritura, la gramática y música.

Episcopales : Comprendía la siete artes liberales y debían servir de preparación a la Teología.

-A la muerte de Carlomagno la escuela palatina no creó, sino que continuó con su hijo Luis el Piadoso.